CAMPAÑA #QUIS Quiero un Internet sin...

Como ya sabéis, nuestra asociación colabora activamente con la ONG Padres 2.0, perteneciendo a la Red de expertos TIC. (publicación anterior)

Ahora han iniciado la Campaña de concienciación "No los dejes solos". En ella quieren destacar la importancia y la necesidad, sobre todo para nuestros hijos, de un uso de Internet saludable. Padres, educadores y todo su entorno son los responsables de fomentar un uso adecuado, necesidad de guiar y hacerles conscientes de los riesgos que puede suponer hacer un mal uso de la Red.

Hasta el dia 25 de este mes, con el hashtag #QUIS (Quiero un internet sin...) os animamos a publicar los deseos sobre qué Internet queréis, para conseguir entre todos un Internet más seguro y saludable para la infancia. También se podrán encontrar consejos y guías de cómo hacerlo posible.

Además, en la web http://www.nolosdejessolos.com/ podéis encontrar fichas explicativas que ayudarán a padres y educadores en la educación para un buen uso de Internet.

Con este post, os animamos a participar, a seguir, y dar movimiento a todo lo que se vaya publicando al respecto en twitter y facebook. Y esperamos que encontréis información de vuestro interés. Así como recordaros que si necesitáis ayuda, soporte al respecto o consejo, podéis contar nosotras ya que gracias a Padres 2.0 ofrecemos un primera visita de manera gratuita.

A continuación os dejamos los #Quis que nosotros hemos puesto hasta ahora, seguro que de aquí al 25 se nos ocurrirán más.

• #QUIS mentiras, ni mitos, ni manipulaciones de ningún tipo
• #QUIS imágenes sensacionalistas, ni niños heridos en el hospital, ni animales sufriendo,... no es necesario!!
• #QUIS abusos de ningún tipo
• #QUIS malos rollos
• #QUIS banners pornográficos y/o publicitarios si yo no los he ido a buscar

Anímate con tus #QUIS seguro que tienes muchos,...

MERNEU EN LA RED DE EXPERTOS TIC DE PADRES 2.0

Como ya os anunciamos en el post anterior, estamos iniciando colaboraciones que esperamos sean muy beneficiosas para tod@s. Una de ellas es con Padres 2.0.

Padres 2.0 es una asociación sin ánimo de lucro, reconocida de valor social por la Agencia tributaria, que trabajan desde 2008.

El objetivo de dicha asociación es fomentar buenas prácticas en el uso de las nuevas tecnologías (TIC), además de prevenir los riesgos derivados del mal uso de éstas, tanto a nivel psicológico y/o legal.

Entre los valores que promueven y destacamos, es que defienden la educación por encima de todo, para formar, prevenir y dejar crecer. Aspectos que también comparte Merneu.

Esta asociación ha puesto en marcha la RED DE EXPERTOS TIC, donde profesionales expertos en adicciones y nuevas tecnologías (Psicólogos, pedagogos, abogados y mediadores, entre otros) ofrecen sus servicios con el respaldo de Padres 2.0 y ofrecen una primavera visita gratuita de orientación y tratamiento

En este sentido, como Merneu es una asociación que promueve valores similares a Padres 2.0 y somos especialistas en adicciones, pertenecemos a esta red.

El lugar de presentación del proyecto es en Madrid, en la sede del Colegio Oficial de Psicólogos. Aquí te dejamos la invitación por si puedes y quieres asistir. Además, te animamos a moverla por las redes sociales, ya que cuánta más gente esté informada de este servicio, mejor.

Esperamos que estas iniciativas te gusten y que podamos hacer de este proyecto una red fuerte y consolidada. Además de que muchas personas se puedan beneficiar del servicio.

Como siempre esperamos tus comentarios!!!

Saludos

NOVEDADES EN MERNEU

Actualmente, estamos inmersas en otras áreas del proyecto, y por eso hemos descuidado escribir más noticias o artículos. De todas maneras, si quieres que escribamos  sobre algún tema o alguna cuestión en concreto, háznoslo saber por el formulario, e-mail o redes sociales y lo tendremos en cuenta para hacerlo.

En este post, queremos daros a conocer lo que estamos haciendo actualmente, que seguro os puede ser interesante.

• En primer lugar, nos hemos constituido en Asociación y registrado como tal en los organismos pertinentes. Ahora somos Asociación Psicoeducativa Merneu.

• Además, hemos elaborado nuestros propios trípticos, donde explicamos quienes somos, cuál es nuestra filosofía y algunos de los talleres que ofrecemos.

• Hemos iniciado colaboraciones con otros profesionales y asociaciones. 

         Una de ellas es con Padres 2.0 de Valencia, una asociación sin ánimo de lucro y reconocida de valor           social,  que se dedica a la  prevención de conductas adictivas en Tecnologías de la información  (TIC).          Próximamente ya daremos   más datos al respecto.

En este sentido estamos dedicándonos a tareas comerciales y marketing. Si te interesa, puedes solicitarnos una entrevista y te llevaremos los trípticos en persona, además de conocernos y poner en común nuestra manera de enfocar las adicciones.

Si no ves ningún taller que te gusta, recuerda que podemos diseñarlo a la medida de lo que necesites. En la página Qué ofrecemos? tienes algunos de los programas más explicados

Esperemos que os gusten estas novedades y si lo creéis relevante compartirlo con personas que les pueda ser útil.

Muchísimas gracias por seguir ahí!

Nosotras seguiremos trabajando!

Como siempre esperamos vuestras aportaciones!

Un abrazo!

¿ADICTOS AL MÓVIL?

En la última semana ha salido publicado un estudio , que nos parece que puede ser muy interesante comentar y debatir en este espacio.

Desde hace 14 años la Sociedad de Información en España 2013 de la Fundación Telefónica, promueve un estudio en España sobre el uso y avance de las TIC en la población. TIC, entendida como Tecnologías de la Información y Comunicación, y donde nos referimos normalmente al uso de nuevas tecnologías e Internet.

Viendo la publicación detenidamente (Clickar aquí si quieres acceder a ella en pdf) observamos, que habla desmesuradamente, en la mayoría de sus páginas, de los múltiples beneficios de Internet y de los smartphones, y que evidentemente existen y no negamos. ( Accesibilidad, promoción del uso compartido de bienes, beneficios en la educación y aprendizaje, aplicaciones de salud, posibilidades de micro-financiación de proyectos antes impensables,...).

Es cuando nos centramos en el apartado de datos cuantitativos donde encontramos datos más interesantes, desde nuestro punto de vista.

Aquí se afirma que nos encontramos con una población del 53,8% ,que son usuarios intensivos, (aquellos que se conectan a diario) y que oscilan en una franja de edad de 16 a 74 años, siendo los más jóvenes los que utilizan más este tipo de herramientas. De hecho señala que los jóvenes de 16 a 24 años representa los usuarios más intensivos. 

Hasta aquí todo normal y esperable. 

Por otro lado nos señala que los smartphones es el dispositivo móvil por excelencia y que supera  a la venta de móviles tradicionales, a la vez que los llena de alabanzas.

Con todos los datos anteriores, ellos calculan que una persona consulta de media 150 veces el teléfono al día, y es este dato el que  nos parece más preocupante.

Si dividimos 150 veces entre 24 horas del día y contamos que cada vez que lo consultamos estamos 1 minuto, lo que ya nos parece improbable, ya que normalmente necesitas más tiempo, obtenemos que estamos de media unas 3,6 horas mirando el móvil al día, es decir utilizando Internet, aplicaciones, redes sociales, entre otros.

En otros post hemos hecho referencia, a que la adicción no se mide por la cantidad de la sustancia o tiempo que dedicas a la conducta en sí, sino al uso que haces de ella y a la pérdida de otras actividades que antes hacías para centrarte en la nueva actividad. 

Con lo que analizados estos datos deberíamos de pensar en la cantidad de personas vulnerables a una adicción al móvil, en concreto al smarphone.

Si tenemos en cuenta la franja de edad de la adolescencia, y el uso desmesurado que, según este estudio, se hace, estamos ante un cóctel explosivo.

Sin embargo, el estudio no hace ninguna mención a este dato, ni a la posibilidad de un uso desmedido por algunas personas, sino que explica el alto consumo porque ahora aprovechamos los "tiempos muertos" y los convierte en "tiempos encontrados" para gestionar actividades y relaciones con conocidos. 

Otros datos interesantes es que el 77% de los jóvenes no salen sin el móvil de casa y que el 81% de las compras con el móvil son impulsivas. Sin duda, datos que nos hacen pensar.

Visto todos estos datos, nos preguntamos, entre otras cosas;

• ¿Estamos educando a nuestros adolescentes y adultos sobre el buen uso de Internet? ¿Hacemos buen uso de él?
• ¿Estamos preparados para la  avalancha de información que nos proporciona Internet?

Por último os dejamos una pregunta y sus respuestas sobre la adicción al móvil, que ya sabéis es una de nuestras especialidades, 

¿Cómo saber si yo o algún familiar cercano u amigo tienen una adicción al móvil o ha sobrepasado la línea de la que tanto hablamos los profesionales?

• Observamos cambios de actitud y de humor cuando no está con el móvil cerca o cuando ponemos un límite respecto a éste. Incluso se puede observar ansiedad. agitación y depresión.
• La comunicación en casa ha disminuido, y ya no es cómo antes.
• Deja de hacer actividades que antes hacía. Sale menos, descuida sus actividades, etc.
• Está permanentemente conectado y mirando el smarphone.

Si observas esta situación pide ayuda, y consejo a profesionales.

 Al principio sabemos que cuesta pero luego tiene sus beneficios, vivir más feliz y libre de ataduras.

Como siempre esperamos vuestros comentarios, reflexiones y sugerencias.

Un abrazo.

Otros posts que te pueden interesar:

¿Adictos a los 4 años?                                                    Adictos a las redes sociales

Nuevas adicciones y redes sociales

ADICCIONES EN LA ADOLESCENCIA? LA ENTREVISTA

Irene Seguranyes, psicóloga educativa. Directora de FAMISITE, espacio de psicología infantil y orientación familiar.  Este mes nos ha realizado esta entrevista y desde aquí queríamos compartirla con vosotros/as e invitaros a que accedáis a su página web, donde encontraréis artículos, entrevistas, bibliografía, talleres y muchas otras cosas que seguro os gustarán.

Desde aquí queremos darle las gracias de nuevo a Irene, para nosotras ha sido un placer hacer  la entrevista, compartirla y conocernos.

LAS ADICCIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA

Hoy tenemos el placer de entrevistar a Merche González y Neus Mellinas, especialistas en adicciones y habilidades sociales. Dirigen el espacio de terapia y talleres MERNEU y desde su amplia experiencia en el ámbito de las drogodependencias nos explicarán cómo prevenir, detectar y afrontar un problema de este tipo a nivel familiar.

• A partir de vuestra experiencia, creéis que existe alguna manera de prevenir en nuestros hijos los comportamientos adictivos ya desde su infancia? Qué elementos educativos pueden jugar a nuestro favor en este aspecto?

La manera en cómo eduquemos y nos comuniquemos con nuestros hijos incide directamente en cómo serán de mayores y en cómo se relacionaran en el futuro con el entorno. En la familia, un vínculo afectivo positivo, comunicación, marcar límites y dotar al pequeño de habilidades sociales actuarán como factores de protección a un posible problema de consumo en un futuro. Un aspecto a tener en cuenta también es el consumo de los propios padres y familiares (ej. Tabaco, alcohol, etc.)

• En muchos casos las adicciones empiezan durante la adolescencia, y para muchos padres puede resultar difícil detectarlas, o incluso establecer la diferencia entre el consumo ocasional y la adicción como tal. Qué comportamientos nos pueden indicar que nuestro hijo/a está sufriendo una adicción o que su consumo empieza a ser abusivo? 

Lo mejor siempre es prevenir que curar. No podemos pretender hacer algo en la adolescencia que no hemos hecho en edades anteriores… Lo mejor es haber creado un entorno de comunicación, confianza, vínculo previo… de no ser así será más difícil que un padre pueda intervenir en ese momento. Normalmente nunca en la adolescencia aparece ya una adicción cómo tal, ya que en esta edad aparecen los primeros consumos, para experimentar, en contexto de fiesta, en grupo… lo que se llama fase de enamoramiento. 

(ver http://psicotratamientodedrogas.blogspot.com.es/2011/07/fases-adiccion.html)

Indicios de alarma de que sucede algo pueden ser: cambios bruscos en la manera de relacionarse con nosotros, alteración desmesurada de su estado de ánimo, abandonar intereses y hobbies anteriores, incumplimiento de normas familiares establecidas… 

Pero tenemos que tener en cuenta que la adolescencia de por sí ya es una etapa de cambio y que por tanto se debe ser muy prudente a la hora de dar por hecho según que. 

• En caso de que los padres hayan detectado alguno de estos comportamientos en su hijo/a, qué recomendaciones les daríais para afrontar la situación y ayudarle a superarlo?

Sobretodo primero de todo es usar la empatía. Ponerse en el lugar del adolescente. No pretender que vea con sus ojos lo que vemos nosotros como adultos. Recordemos que todos hemos sido jóvenes!! Ante esta pregunta preferimos decir lo que NO debemos hacer más que lo que es correcto… creemos que puede ser más contraproducente hacer algo no adecuado que hacer lo correcto. 

NO debemos cuestionar al adolescente, NO pretender que aprenda sin equivocarse, NO pretender que haga algo que no hemos hecho nunca, NO revisarle sus cosas íntimas para descubrir algo que creemos que no nos ha dicho… 

Pero para no dejar una sensación de negatividad, escuchar al hijo/a, ponernos en su lugar, interesarnos por su estado, ofrecerle nuestra ayuda, que sepan que estamos allí … pueden ser buenos consejos a seguir.

• Una vez superada una adicción, siempre existe cierto riesgo de recaída. Qué puede hacer la familia para reducir o tener bajo control este riesgo?

Para situarnos en la fase de “prevención de recaídas” nos situamos normalmente lejos de la etapa de la adolescencia… Recordemos que una adicción tiene una evolución y por tanto, su tratamiento también. Para ayudar a una persona que ha dejado de consumir algo y no quiere volver a ello, es importante no bajar la guardia, mantener los cambios realizados, mantener los límites, gestionar la emociones, tener en cuenta cualquier deseo de consumo, evitar sitios/personas relacionadas con el consumo y sobretodo, puede sonar raro pero… encontrar aquello que nos haga feliz y llene la vida porque sino… el consumo siempre tendrá una razón de ser.

Muchas gracias!

http://psicotratamientodedrogas.blogspot.com.es/

http://www.linkedin.com/in/merchegonzalezcanton

http://www.linkedin.com/pub/neus-mellinas-lopez/52/674/369

Entrevista original: 

SETMANA DE LA SALUT A LES CORTS

El dia 7 d'abril de cada any, es celebra el dia mundial de la Salut, i per celebrar-ho s'organitza una setmana especial al districte de Les Corts de Barcelona.

La OMS des de 1948 entén la salut com un complert estat de benestar físic, psíquic i social i no només com l'absència d'enfermetats.

En La Setmana de la Salut, al Casal de joves de les Corts i a l'Espai Jovecardí, podràs trobar des d'activitats més lúdiques com torneigs de futbol a cinefòrum i xerrades que de segur t'interessaran. A més també podràs visitar dues exposicions als mateixos centres organitzadors.

Nosaltres serem les responsables de fer el taller/xerrada de "Com deixar de fumar?". Ho farem amb la nostra especial particularitat: incentivar el debat i la reflexió amb eïnes dinàmiques però alhora educatives.

Ja ho saps, si estàs pensant en deixar de fumar i no saps com, o ho has intentat i no ho has aconseguit, anima't i apuntat!!! Segur que t'ajudarà!!

Gaudeix d'aquesta setmana amb salut!!

Comparteix-ho a qui pensis que li pot interessar! Gràcies.

RECOMENDACION LECTURA: "Prevención de drogodependencias y otras conductas adictivas"

Hace unas semanas, llegó a nuestras manos el libro “Prevención de drogodependencias y otras conductas adictivas”, cosa que tenemos que agradecer a David Saavedra, uno de los coordinadores, por ello.

Nos gustó mucho recibir este libro dado que ya era algo que, en el tiempo que llevamos dedicándonos a las adicciones, y en concreto a su prevención, echábamos de menos: trabajos concretos sobre prevención donde la eficiencia y la eficacia fuera uno de sus pilares. La prevención es algo costoso por el tiempo que implica y donde los resultados son a largo plazo... motivo por el cual muchas veces se priorizan otros aspectos en la erradicación de un problema. Y si además le sumamos que a menudo se destinan los medios a programas de dudosa eficiencia pues entonces este libro es algo imprescindible para seguir trabajando y evolucionando en este campo.

A pesar de ser un libro de base científica, es de lectura fácil y conceptos a los cuales los profesionales de la materia (a los que va dirigido este manual) ya estamos acostumbrados, lo cual es de agradecer. Se destina gran parte del libro a explicar características de las diferentes sustancias lo que hace que sea un libro extenso y completo. El libro pretende mostrar los diferentes programas y su eficacia, muestra un amplio marco de la evolución de la prevención en este campo, su historia y sus características.

Desde este post lo que pretendemos es felicitar a los varios autores que han participado en la elaboración de este manual así como a sus coordinadores, Manuel Isorna y David Saavedra, y de paso animar y promocionar a los profesionales del campo, de su existencia y utilidad. Recomendable para tenerlo de guía básica, sin duda. 

Nosotras no descartamos hacerle mencion en algun otro momento en nuestro blog dado que es un libro al que se le puede extraer mucho jugo.

Saludos y mucho éxito con el libro!!

Referencia de la lectura:

*Isorna, Folgar, M. y Saavedra Pino, D. (Coord.) (2012) Prevención de drogodependencias y otras conductas adictivas. Madrid: Ediciones Pirámide. 

CANAL DROGUES

El passat 15 d'octubre vam assistir a la Jornada Comunicació digital i drogues a la seu del Dep. de Salut de la Generalitat i promocionat per l'Agència de Salut Pública. Entre els convidats destacats senyalen a Gina Tost, experta en comunicació digital i xarxes socials, Mireia Ventura, responsable del servei d'anàlisis d'Energy Control, i Carles Sedó d'EdPAC.

Evidentment contavem amb l'assistència del Honorable Conseller de Salut, Boí Ruiz i Garcia i el Sr. Joan Colom i Farran, Subdirector Gral. de Drogodependències.

Foto extreta del Canal Salut Drogues

Un dels principals objectius d'aquesta trobada, era la presentació del nou Canal  salut especialitzat en drogues. Amb aquest post volem presentar-vos aquest canal, perquè pensem que és important que tant la ciutadania en general, com els professionals i usuaris de drogues puguin conèixer aquesta eina.

Segons dades del Sr. Conseller Boï Ruíz, actualment el 80% de persones recerquen salut per internet i només un 43% donen credibilitat a aquesta informació. La creació d'aquest espai virtual correspon a la necessitat creixent de que la informació de salut, i en concret de drogodependències, sigui fiable.

El canal salut Drogues està englobat dins els  canals temàtics. Actualment ja existien el de càncer, medicines, diagnòstic per la imatge, joc patològic i altres d'interès. En total n'hi ha 11 i el de Drogues és l'últim que s'ha creat.

Com a característiques destacar hi ha que s'ha intentat escriure en un llenguatge clar, comprensible i accessible  i que les imatges trenquin amb estereotips clàssics i tòpics.  Amb tot això s'aconsegueix una visió positiva i propera de les drogodependències.

Els temes que poden trobar en aquesta pàgina són molt diversos i actualitzats, per el que farem un petit recull del que hi ha, destacant el  més interessant per nosaltres.

La informació està dividida segons a qui vagi adreçat. El primer apartat és per la ciutadania, entre el que podem trobar informació sobre les diferents drogues, mites, centres de la xarxa pública on poder rebre tractament i la evolució del consum de les diferents drogues en Catalunya.

Entre la informació adreçada a professionals, la qual és accessible a tothom, destaquem  dades referents a la epidemiologia, prevenció, reducció de danys, entre altres. El més interessant al nostre parer és que hi ha informació específica sobre la perspectiva de gènere en drogodependències i sobre la transculturalitat, contemplant d'aquesta manera 2 àrees que sovint queden abandonades, com és la especificació del gènere i l'origen cultural de les persones a tractar.

L'apartat dedicat a les activitats formatives on es poden enviar cursos, jornades i presentacions, i altres events pensen que és important en el dia d'avui i respon a la necessitat de fer més accessible la formació específica, on no només els organismes públics ofereixen formació, sinó que hem de pensar que estem en un sector on treballem entitats públiques  concertades però també privades. Fomentar la lliure informació es un pas endavant de les noves tecnologies i del segle XXI.

Per últim, l'apartat que és el més interessant, des del punt de vista professional, és la hemeroteca virtual. S'accedeix mitjançant recursos i clicant en material divulgatiu. En aquest apartat podem trobar diferents materials per treballar amb persones, des de diferents perspectives i àmbits. Actualment hi ha penjats 333 materials de diferents ONG, d'administracions públiques  de diputacions, d'ajuntaments,... i podreu trobar des del més antic al més modern. Tot està en versió digital i descarregable 100% per el que ho podreu utilitzar-lo lliurement depenent de les necessitats que tingueu.
Com a informació d'interès remarcar que tens opció de demanar algun material específic i d'enviar el teu si creus que pot ser d'interès.

La nostra opinió entorn a aquesta pàgina és molt positiva, ja que en sembla una eina fàcil, útil i accessible per tothom. Abans la informació estava dispersa i feia que triguessis més temps en trobar el mateix, i tot el que sigui posar facilitats a la ciutadania i als professionals el recursos i serveis ens sembla molt bona idea. I sobretot la hemeroteca és un recull molt interessant que tots els professionals hem de conèixer.

Estem segur que aquesta eina serà molt útil tant per la ciutadania en general com pels professionals que treballen en aquest àmbit, però també per aquells que, sense tenir res en concret, es poden trobar amb situacions que requereixen un abordament i/o intervenció.

Des d'aquí t'animen a "tafanejar" la pàgina i a explorar-la, perquè de ben segur que hi trobes alguna cosa interessant.

En paraules del Sr. Joan Colom i Farran,Subdirector General de Drogodependències de Catalunya, la pàgina és per donar-la a conèixer, difondre-la, fer suggerències i com no, també crítiques.

Canal Salut Drogues 
 

"NENS SALVATGES", LA REFLEXIÓ

Desprès de veure la pel·lícula de Nens Salvatges, de la directora Patricia Ferreira, volem comentar-la com a reflexió. Però aquesta vegada ho farem d'una manera diferent, ja que Merneu respondrà a la entrevista per separat. Així pots conèixer com pensem i quins son els nostres valors.

Si vols veure el tràiler i la fitxa tècnica polsa aquí

Comencem........

Si haguessis de descriure la pel·lícula en una frase quina seria? 

Merche: Darrera d’adolescències conflictives s’amaguen sovint adultesses immadures ( i com aquesta ja la he dit en una altra ocasió, n’afegiré una altre,...), Si són salvatges i de qui és la responsabilitat?
Neus: Ningú ens ensenya a ser pares... però sempre se’n pot aprendre...

Quina senyalaries que és la problemàtica central? 

Merche: La incomunicació, la immaduresa, la falta d’afecte però al mateix temps la necessitat tan gran d’aquest,…
Neus: El no entendre al jove com a jove i el veure l’adolescència com amb l’ull de adult... a part de certs valors i elements abundants en la nostra societat: l’abús poder, la importància del material, el culte al cos, la falta d’empatia, l’individualisme, el jutjar, les incoherències, etc.

Quins aspectes positius treus de la pel·lícula i quins negatius?

Merche: Com a positius seria la mirada diferent de la adolescència des d’una perspectiva sistèmica i integral, com a negatiu algunes trames sensacionalistes i “comercials”.
Neus: És una bona pel·lícula per qüestionar-nos i ser crítics amb el que ens envolta, a l’hora de aprendre a relacionar-nos amb els demés i d’evolucionar com a persones. El negatiu seria que queda estrany el voler fer en dues hores el que no s’aprèn en anys....i com diu la Merche, llavors queda una pel•lícula sensacionalista i comercial...

Quin es el personatge que més t’ha agradat de la pel·lícula? 

Merche: La “mestra” Júlia per tenir una visió de la educació diferent on en lloc de fixar-nos en el que el adolescent fa malament, motivar-lo en projectes propis i coses que se li donen bé. Haurien falta molts mestres així en els col·legis /instituts.
Neus: Com diu la Merche, la Júlia (Aina Clotet) seria amb la que em veig més reflexada com a professional, la única que es situa com a adulta d’una manera diferent vers als joves... però a mi el personatge que m’ha agradat mes es el de la protagonista, l’Oki (Marina Comas), per la dificultat d’entendre-la, per passar desapercebuda, imprevisible, perquè transmetre tot el que sent però en canvi no interpretar-lo...

Senyala la escena que més t’hagi impactat 

Merche: Una de les úniques abraçades que es produeixen entre mare i fill, estan tan poc acostumats que no saben ni com fer-ho!! Una imatge bonica però trista a la vegada
Neus: L’hauria de tornar a veure per trobar-la...però recordo especialment la ultima conversa dels tres protagonistes al parc, quan decideixen escapar perquè ni ells mateix saben el que........

Senyala aspectes que no s’han de fer amb els nostres adolescents i que els pares de la pel•lícula fan constantment... 

Merche: Centrar-nos només en les coses negatives, donar per fet coses que pensem que el nostre fill voldrà sense preguntar-li, compensar la falta de comprensió amb regals materials, decidir per ell, …
Neus: ¿Què més afegeixo si ho ha dit tot? Jejejeje. Jo inclouria als mestres junt amb els pares... així que.. no hauríem de situar-nos en una posició superior pel fet de ser adults, no escoltar-los ni posar-nos en el seu lloc, oblidar que nosaltres també hem sigut joves, ment oberta i crítica, deixar-los fer i que n’aprenguin i s’equivoquin... i... com més vegi la pel•lícula, més coses en podria dir...

I tu...? L'has vist? Si la resposta es sí, t'animem a deixar les teves respostes, i si no doncs també pots dir el que en penses, sobre l’adolescència, sobre aquesta nova visió, sobre ser pare,...
I per últim recordar-te que ser pare no es fàcil i ningú ens ensenya, com tampoc hi ha cap manual de referència. Per aquesta missió, nosaltres proposem el nostre taller de Tinc un fill/adolescent SOS, que vol ajudar-te en aquesta tasca. Si estàs interessat contacta amb nosaltres i muntarem un grupet per treballar

ENS ANEM AL CINEMA!!! VIDEOFÓRUM "NENS SALVATGES"

En el mes d'abril, ja us vam anunciar una pel.licula que donaria molt a parlar. Nens Salvatges parla d'una visió diferent de l'adolescència. Veure post d'abril

I aprofitant que està al cinema i que porten una trajectoria ja en el blog, us volem convidar a venir amb nosaltres a veure-la. La nostra proposta és quedar, veure la pel.licula i desprès comentar-la i fer un videofòrum. Que us sembla?

 Us adjuntem el trailer, per acabar de decidir-vos. 

 Títol: Els nens salvatges.

 Director: Patricia Ferreira.

 Actors: Maria Comas, Àlex Monner, Albert Baró, Aina Clotet, Ana Fernández, José Luis García Pérez, Montse Germán, Francesc Orella, Marisol Membrillo, Clara Segura, Emma Vilarasau, Lluís Villanueva, Eduardo Velasco, Mercè Pons, Xavier Ripoll. 

Génere: Drama. 

Idioma v.o.: Català / Castellà. 

 Duració: 1h 40 min.
 Calificació: No recomendada a menors de 12 anys.  

QUEDADA 

Dia: 5 de juliol

Hora: 17:30 h en la porta, comença a les 18h

Lloc: Yelmo Cines Icaria C/ Salvador Espriu, 61 Metro Ciutadella/ Vila olímpica (L4) Barcelona

Preu entrada: 7,5 €  (6 € estudiants, carnet jove i jubilats)

Des d'aquí et convidem a venir i així ens coneixem i poden debatre d'un tema tant interessant com l'adolescència i l'educació. 

Si véns deixa un missatge /comentari aquí o en qualsevol de les nostres vies de comunicació de xarxes socials. Així si hi ha qualselvol canvi et podem avisar personalment. Anima't!!!

Evidentment si ja l’has vist, tambè pots deixar els teus comentaris, però,... sense explicar el final, je,je,je.

 T'esperem!!!

HABLANDO DE EMOCIONES...

A lo largo de nuestra trayectoria, siempre nos hemos presentado como psicólogas especializadas en adicciones y habilidades sociales. Esto es porque defendemos que debajo de una adicción, normalmente encontramos una dificultad en la gestión emocional y en la comunicación efectiva, como hemos mencionado en otros post, y que es importante no descuidar y abordar, en el trabajo preventivo y terapeútico.

En este sentido, os queremos presentar a Manel Troya, psicólogo colegiado y psicoterapeuta que lleva más de 15 años ejerciendo su labor en el EAP (Equipo de Atención Pedagógica)  de Rubí, además de psicoterapeuta en centros privados. Manel, a raíz de su experiencia y del contacto con jóvenes y familias y del trabajo personal y profesional,  ha elaborado su Teoría Evolutiva de las Emociones, que nos parece muy interesante.

En este post queremos presentaroslo, conocer su opinión sobre las adicciones y emociones y exponeros su Teoría. Si alguna persona está interesada en conocer más sobre su trabajo, puede contactar con él en manel.troya@gmail.com. Estará encantado en explicaros más a fondo.

Desde aquí le animamos a que publique su libro y le auguramos mucho éxito.

Os dejamos con la entrevista,...

 Define en unas pocas frases tu trabajo como psicólogo en asesor en institutos

Nuestro trabajo en los institutos y centros educativos públicos y privados es el  de asesor educativo, es decir trabajamos con los centros, familias y alumnos en los dos objetivos prioritarios del Departamento de Educación como son  el de la mejora de los resultados escolares y en aumentar la cohesión social.

Cuando detectáis un adolescente que tiene un abuso de las drogas ¿Como lo trabajáis?

En los institutos no se hace intervención directa. Normalmente a través del tutor y los psicopedagogos con los que cuentan los centros se deriva a la familia y al alumno al  CAS del municipio,  que cuenta con un programa de intervención de adolescentes y jóvenes.

 ¿Crees que los jóvenes son cada vez más responsables con el consumo de drogas y actitudes de riesgo en general?

Aunque no tengo datos exactos del nivel de consumo, mi impresión en estos últimos veinte años es que en las puertas de los centros educativos, tanto públicos como privados, el consumo se mantiene estable. Y sí he notado por la disminución de casos, una mayor protección en conductas de riesgo a nivel sexual.

Cómo valoras las actividades de prevención en relación con las drogas que se hacen en los institutos. ¿Crees que son suficientes y adecuadas?

Si, nosotros tenemos un programa de formación para tutores y alumnos que es muy solicitado sobre todo en los cursos de 3º de ESO. Esta formación consiste en unas charlas dadas por personal del CAS.

Como eres experto en emociones, ¿qué emociones crees que hay en una persona que desarrolla un proceso de adicción?

En los casos de alumnos, chicos y chicas,   que desarrollan un proceso de adicción observo una angustia e inseguridad de base. Para superar esa ansiedad o malestar  los alumnos entran en contacto con el consumo de sustancias, que paradójicamente al utilizarlas  les va a producir  por un lado una sensación de satisfacción y euforia  (aumento de la serotonina) y por otro lado les va a crear una dependencia del consumo. Es decir van a tener con la adicción una relación de ambivalencia. Estaríamos en fase de las impulsiones o pre-emociones que para mí correspondería a la etapa del pasaje al acto, desde el punto de vista de mi Teoría.

¿Se trabaja la gestión emocional en los institutos? Qué crees que sería necesario?

Cada vez hay más interés por los temas emocionales en los centros escolares y en los institutos en particular. Tenemos profesorado y alumnado que se está formando en la gestión emocional y en  resolución de conflictos. Creo que el aumento del conocimiento y mejora en  la  gestión de nuestras  emociones y  sentimientos nos ayudará a ser personas cada vez más felices y con menos necesidades de sustancias. El gran reto educativo se va a dar en este campo, y de ahí mi especial interés por las emociones y de la creación de mi “teoría evolutiva de las emociones”, que os adjunto por si os puede ser de utilidad.

RESUMEN DE LA TEORIA EVOLUTIVA DE LAS EMOCIONES

¿Qué es una emoción?   

Es una experiencia afectiva de un organismo, que va acompañada de cambios somáticos (fisiológicos y endocrinos), adapta el  organismo a la relación con la vida, los otros y el mismo; es innata e influida por la educación y la propaganda.

¿Para qué sirven las emociones? 
Básicamente para dos cosas; para darnos información de la situación y en paralelo  generarnos una tendencia a la acción.

¿Cuáles son los sistemas nerviosos que se activan en las emociones?
 

Si quieres seguir leyendo pulsa aquí.

Esperamos vuestros comentarios.

P.D Acordaros que estamos enfrascadas en un proyecto de prevención de la UOC&Plugged y necesitamos vuestros votos. Mira en la barra de la derecha. Muchísimas gracias!!!

PROPUESTA DE CINE; LOS NIÑOS SALVAJES

Siguiendo con la línea, que hemos tenido de recomendar películas y documentales, no queremos desaprovechar esta oportunidad de mencionar el último largometraje galardonado en el Festival de cine de Málaga, este fin de semana.

A pesar de no estar en las quinielas, la Biznaga de Oro 2012  ha sido para “Els nens salvatges” ( los niños salvajes), ópera prima de de la cineasta Patricia Ferreira.

Rodada en catalán, esta obra narra la historia de Alez, Gabi y Oky, tres adolescentes que viven en una gran ciudad. Los tres son unos desconocidos para sus padres, sus profesores y para ellos mismos. Por ello, su aislamiento emocional llevado a extremo, tendrá consecuencias inesperadas que sacudirán a la sociedad. La pelicula hace una encendida defensa de los jóvenes.

‘Els nens salvatges’, defiende también la educación pública en estos díficiles momentos.

Además del premio a la Mejor Película ha conseguido al de Mejor Guión, Mejor Actriz de Reparto, Aina Clotet y el Mejor Actor de Reparto para Álex Monner.

Aunque deberemos esperar hasta julio para poderla visionar, al menos por los medios tradicionales, es una película que puede ser muy interesante verla, sobretodo para analizar la visión que hace su directora de la etapa de la adolescencia, y en concreto de los jóvenes.

El trailer que dejamos a vuestra disposición, nos deja entrever el contenido, pero no queremos juzgar sin antes ver la película. 

Personalmente ya que la película se llame “niños salvajes” ya no es de mi agrado, ya que a mi juicio etiqueta una franja de edad, como es la adolescencia. Pero habrá que ver si la directora ha previsto una conceptualización psicólogica de esos “niños salvajes”,que  parece que sí lo ha hecho.

Cuando la podamos ver, no dudeis que expondremos nuestras críticas.

Un saludo!

TEATRO SOCIAL COMO HERRAMIENTA TERAPÉUTICA, (Vidas Inacabadas H)

Una parada d'autobús... el tuyo puede tardar en pasar, puedes equivocarte y subir en otro, lo puedes perder, no saber cual es el mejor o... "simplemente" puedes recordar, reflexionar, cuestionar, juzgar, comentar, opinar, compartir.... Esto es lo que hacen los actores y actrices que aparecen en Vidas Inacabadas H... una pequeña (sólo dura 15 minutos) pero GRANDE obra de teatro que pone en escena diferentes aspectos relacionados con el VIH y el consumo de drogas y como éstas entran en juego en las vidas de personas, personas como pueden ser los propios actores... personas como pueden ser los espectadores...

Esta obra es el resultado de un proyecto terapéutico, mediante la técnica del teatro social, pero que a partir de aqui se podria utilizar como herramienta de prevencion y de reflexion con un público más amplio...

El teatro se convierte en un herramienta terapeútica donde a través de la expresión y el arte se trabajan aspectos como la autoestima, la normalización, la disminución de prejuicios, ... además de estimular la creatividad. Se convierte en proyectos adecuados, especialmente para adolescentes y/o población en riesgo de exclusión social, donde se puede trabajar desde la prevención en conductas de riesgo hasta el fomento de actividades positivas desde un aspecto lúdico. En este sentido es imprescindible poder intercalar las actividades terapéuticas y formativas con las teatrales i lúdicas.

 Aquí dejamos nuestra propuesta y nuestra valoración POSITIVA (la palabra positivisima existe? jejejeje) de este trabajo realizado por los artistas y actores, técnicos y directores, profesionales y espectadores...

Si os interesa el proyecto o solicitarlo como servicio contactar con nosotras o con  Joel (Marabal)

ABORDATGE DELS CONSUMS INTENSIUS DE LA COCAÏNA, REFLEXIONS JORNADA COCAONLINE, PART II

Imatge del blog annacareylacocaina.blogspot.com

En aquest post desenvoluparem un resum amb aportacions personals i professionals de lo que es va parlar a la taula segona.

En aquesta segona taula van participar Carles Sedó i Otger Ametller.

Com abordar els consums intensius de cocaïna?

Quan parlem de tractament en drogodependències ens trobem que la majoria de joves, davant la sospita d’un abús de drogues, buscaran una persona de referència. En la majoria dels casos no fan una intenció de tractament sinó que ho comentaran a amics, també consumidors.

En aquest sentit si acudeixen a algun recurs de la xarxa, ho faran a aquells on es pugui mantenir l’anonimat .

En relació a fer tractament, ens trobem amb 2 conclusions clares del CAS, que per la nostra experiència en tractament també compartim.

• 1.       L’accés al tractament i a fer el pas no es dóna fins que apareix una situació límit de desesperació i on existeixen diferents problemàtiques afegides al consum de drogues (separació de la parella, pèrdua de la feina, ultimàtum a casa,…)
• 2.       Abans d’arribar a fer tractament, la persona ha passat per molts espais formals i informal on no hi ha hagut una detecció i abordatge de la situació adeqüada (hospitals, CAPS, plans d’ocupació, àmbits laborals,…)

En aquest sentit i com a conclusió d’aquest punt:

"S’escapen moltes oportunitats d’abordatge abans que el consum esdevingui un problema, la persona busca tractament quan ja està al límit"

Un dels plantejaments que es feien des de la taula era que els CAS (1) (centre de tractament i seguiment en drogodependències en Catalunya), estan estigmatitzats i això dificulta l’accés al tractament.
En aquest sentit ja s’han fet varies experiències d’apropar els CAS als CAPS (Centre d’atenció primària) per tal de solventar aquest obstacle. 


Com a nota personal, remarcar que hem d'aprendre a detectar situacions abusives abans, i no deixar que aquestes situacions s'escapin de les mans, en aquesta línia proposem formació i apropament de prevenció en drogues a professionals, en gairebè tots els àmbits de la vida, des de la formació ocupacional, empreses,... fins a l'àmbit de la sanitat i educació. Si els diferents professionals que tracten amb persones contemplen la possibilitat de diferenciar entre un us-abús i addició de les drogues, potser ens evitariem, que les persones arribin al punt de patiment i desesperació que arriben.
És imprescindible veure les drogues, no com un tabú, sinó algo que està allà, que la gent utilitza, i en ocasions malament. 
A mès hem de pensar que al llarg de la història de la humanitat s'ha fet ús, i ara per estar en la era de la tecnologia i el 2.0 no serà menys.

Una de les preguntes obertes que va plantejar l’Otger Atmeller i que creiem molt interessant és:

Cal treballar una derivació a tractament si la persona no n’està preparada?

I de fet, en aquest sentit, els professionals de tractaments ens trobem en aquesta tessitura. La realitat ens diu que si la persona no experimenta conseqüències negatives del seu consum és molt díficil que pugui seguir un tractament, tal i com estan delimitats. Per tant, en aquest sentit encomanem als professionals a avaluar el grau de consciència d’addició de la persona i a partir d’aquí, avaluar i treballar el que pugui ser beneficiós per la persona en aquell moment, sent l’abstinència total potser el menys adequat en aquesta etapa.

Aspectes importants per treballar en tractament de drogodependències

• La solitud, ja que és un sentiment que apareix darrera de consum problemàtic
• El control extern, però des d’una decisió adulta pròpia, no des d’una imposició.
•  Els motius del consum i el funcionament que té la substància/conducta a la psique de la persona, com també el patró de consum que presenta. 
•   Donar estratègies a la persona perquè decideixi i comenci a aturar el consum.
•  Traspassar-li estratègies com habilitats socials, presa de decisions, reforçament de la autoestima, entre d’altres.
• Treballar el canvi de “la vida sense drogues”
•  És important contemplar les diferents intervencions depenent del gènere
•  Intentar desfocalitzar i trencar el concepte de que totes les problemàtiques són associades a la droga.
• La percepció de risc diferent que tenen famílies i joves i els problemes de comunicació i entesa que n’hi ha.

Per últim volem agrair a l’organització la composició de les taules i la professionalitat d’elles.

Deixa els teus comentaris! Tens algún aspecte que vols afegir?

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[1] En la resta de Espanya es coneix per UCA (Unitats de conductes adictives) excepte en Madrid que es diu  CAD (Centre d’atenció a les drogodependències)

ABORDATGE DELS CONSUMS INTENSIUS DE LA COCAÏNA, REFLEXIONS JORNADA COCAONLINE, PART I

El dia 14 de desembre vam assistir a les jornades sobre consums intensius de cocaïna, organitzada  per l’Institut  Genus en el Departament de salut de la Generalitat de Catalunya.

En aquesta jornada es va dialogar sobre els consums intensius de cocaïna, i van participar professionals rellevants d’actualitat de les drogodependencies, com Jordi Bernabeu (Psicòleg del Ajuntament de Granollers), Lluís Cucurull (Educador Social de Traca), Carles Sedó (Pedagog de EdPAC) i Otger Ametller (Psicòleg del CAS de Penedès-Garraf), a més de Eduardo Hidalgo (Psicòleg, expert en drogodependències i autor de diversos llibres, entre ells, “Hedonismo sostenible i Heroína”).

Va ser una jornada molt interessant on els mitjans audiovisuals van tenir un pes important, i de fet, es va amenitzar amb talls de sèries, pel·lícules i anuncis, que reflexaven diferents abordatges  del consum  de drogues.

En aquest post volem fer  un resum del que es va parlar en la primera i segona taula rodona, amb algunes aportacions personals que considerem rellevants.

Per qüestions estètiques i organitzatives en la part I desenvoluparem la primera taula i en la part II la segona. Tambè heu de saber, que es van parlar de moltes coses mès, però nosaltres hem fet hincapie, en lo que per nosaltres és mès rellevant i/o novedòs.

Existeix el consum intensiu  de cocaïna entre els adolescents?

Lluís Cucurrull i Jordi Bernabeu se’ls va plantejar aquesta pregunta i van coincidir en que no podem parlar d’una tendència sinó de casos, i d’alguns adolescents que presenten aquest tipus de consum. També van remarcar que aquests perfils de persones, presenten problemàtiques que van mès enllà del propi consum i on són importants dinàmiques socials i familiars, necessitant un abordatge des de la vessant psicosocial i educativa i no tant des de la vessant de drogodependències.

Un aspecte important en aquests casos  és la implicació i responsabilitat  d’aquests consums problemàtics dels pares i/o família d’origen.

I en aquest sentit:

Seria important que ens qüestionéssim fins a quin punt adolescències conflictives, són resultats d’adultesses problemàtiques. (Jordi Bernabeu).

Aquesta frase ems sembla molt interessant perquè, normalment posent l’ull en els adolescents i/o problemàtiques, i hem d’aprendre a fer-ho tambè amb les famílies i context, i mès encara quan parlem d’adolescents. En aquest sentit la terapia familiar i la inclusió de les famílies en el tractament i/o prevenció és fonamental.

Si parlem exclusivament de la cocaïna ens trobem que la prevalença en joves adolescents és baixa i el consum de cocaïna és residual en aquesta població. De fet ens trobem en una de les poblacions d’adolescents més tranquil·les en el consum de cocaïna en els darrers 15 anys. En aquest sentit la cocaïna en la enquesta ESTUDES 2008 ocupa el lloc 5è, i per davant es situen l’alcohol, el tabac, el cannabis i tranquil·lizants (o medicació psiquiátrica).

 En aquest punt i com a nota personal, remarcar la importància de controlar la medicació psiquiàtrica , que és legal i es recepta amb facilitat, cada vegada més a població  infantil i adolescent pels propis metges i psiquiatres.

Molta d’aquesta medicació està comprovat que causa un alt grau de dependència i tolerància, entre altres efectes secundaris,  a més que els síndromes d’abstinència de determinada medicació són un dels més greus, per sota només dels del alcohol.

En aquesta línia, un dels aspectes que van comentar els professionals de la taula, i que compartim , és el problema dels diagnòstics i etiquetes que es posa a molts joves, a vegades en edats primerenques, sense tenir en compte el consum de drogues ni la dinàmica familiar. El que fa que s’acabi estigmatitzant a molts joves i perjudicant-los en la seva integració, a més de (com hem comentat abans) pautar medicació psiquiàtrica, en alguns casos no necessària.

Què podem fer, propostes

Entre les propostes més destacades i que compartint amb la taula són:

•   La importància de treballar des de dins, amb ells, amb els seus espais, amb els seus idiomes.
• Aconseguir pactes reals que es puguin complir, encara que no sigui el ideal per nosaltres.
• Que els joves puguin tenir la última paraula, i decidir que volen fer. Acompanyar en el procés, sigui quina sigui la decisió.
•  Augmentar la prevenció, donant importància a la prevenció selectiva.
•  Coordinar serveis de prevenció i tractament.
• Treballar aspectes no relacionats amb drogues però que són importants per desenvolupar una protecció (Habilitats socials, autoestima, …)
•  Potenciar la detecció precoç en CAPS (centres d’atenció primària),  més intervenció i coordinació.
•  Entendre els professionals de les drogodependències dintre d’un marc més ampli.

Per últim us deixem la presentació de la jornada, que ens sembla molt interessant.

La presentació és propietat de sobredrogues.net i els autors són Jordi Bernabeu i Lluís Cucurull. 

Voliem remarcar la número 18  on parla de la definició d’enganxar-se de Jaume Funes. I en aquest sentit remarcar la necessitat de parlar el mateix idioma dels adolescents per apropar-nos més a ells.

Deixa els teus comentaris! Què en penses del que hem plantejat, tens alguna proposta més? Que t´ha interessat més de la jornada? Que ens hem deixat que pot ser important per tu?

NOTICIA DE ACTUALIDAD: PREVENIR ANTES QUE CURAR...

Aprovechando que hoy es el dia internacional en contra de la violencia de genero, me parece interesante mostrar este articulo... no por su referencia explíta sinó porque nos da que pensar... y darnos cuenta a que nivel es importante actuar....

 PREVENIR ANTES QUE CURAR...

JOVES: CONDUCTES DE RISC, FACTORS DE RISC I FACTORS DE PROTECCIÓ

La joventut, per totes les característiques, variables i canvis que comporta, la fa una etapa propensa a produir conductes de risc. Suárez i Krauskopf (1992)¹ defineixen el risc com allò que implica la probabilitat que la presència d’una o més característiques, factors o conductes incrementin l’aparició de conseqüències  adverses  per la salut, el projecte de vida, la supervivència personal o la d’altres. Els principals àmbits de les conductes de risc en els joves són: sexualitat, consum de drogues, la mobilitat, la imatge del cos i la violència.

 

Anomenem factors de risc aquells indicadors o circumstàncies que augmenten les probabilitats d’una persona de contraure una malaltia o algun dany.  Un dels factors de risc més important en els adolescents és la sensació de invulnerabilitat. Però, com diu el Dr. Domingo Comas², per contradictori que sembli, s’ha de tenir també una visió positiva de les conductes de risc ja que suposen certes experiències vitals que permeten avançar.... No oblidem que la joventut es una etapa de conèixer, experimentar, aprendre i establir les bases que desenvoluparem a la edat adulta.

També hem de tenir en compte que hi ha els anomenats factors de protecció, i seran aquests els que compensaran, equilibraran els anteriors i els convertiran en situacions positives de les que aprendre. Els factors de protecció son les condicions que dificulten l’aparició del risc i que, per tant, disminueixen la vulnerabilitat i afavoreixen la resistència al dany. El factor de protecció més important per a la prevenció es el de la resiliència: es a dir, la capacitat pròpia de l’individu de superar episodis traumàtics i sortir-se’n positivament de situacions totalment negatives.

La utilitat d’aquests factors és que són observables i identificables abans que es produeixi el fet que prediuen. La taula següent anomena alguns dels principals factors de risc i protecció detectats en aquesta franja d’edat:

FACTORS DE RISC

FACTORS DE PROTECCIÓ

• Consum d’Alcohol i d’altres drogues • Iniciació sexual a edat jove • Activitats de sexe desprotegit • Abandonament anticipat de l’escola • Incorporació avançada al món laboral • Ocupació en treballs marginals • Baixa autoestima • Absència de projecte de futur • Sentiment d’immunitat en conductes de salut • Egocentrisme • Desconeixement dels riscos potencials dels propis comportaments • Pèrdua dels rols familiars i/o inadequats • Incoherències en la supervisió • Escasses alternatives de temps lliure

• Autoestima positiva • Reconeixement de responsabilitats • Desenvolupament competències socials, cognitives i emocionals • Protecció i recolzament familiar i social • Desenvolupament adequat Habilitats Socials • Capacitat crítica • Models positius dels iguals • Motivació i interessos variats • Tolerància a la frustració • Capacitat reconèixer i expressar sentiments

A mode de conclusió de l’article:

• Importància de la família i del treball conjunt amb altres professionals a l’hora de prevenir i actuar amb els joves.

•  Importància de la detecció precoç dels comportaments o factors de risc, tenint en compte l’edat de la població a la que ens dirigim (no es igual deu que tretze...)

• Els factors de risc estan relacionats entre ells i les actuacions han de ser integrals. A més, els factors de risc i protecció no són excloents sinó sumatius.

• La prevenció consisteix en potenciar els factors de protecció per tal d’anul·lar o minimitzar al màxim l’efecte dels factors i les conductes de risc.

• L’educació i la informació son fonamentals per a la prevenció, sent rellevants l’àmbit escolar i l’oci.

• Importància de la participació dels joves en el disseny de les intervencions.

• Importància de la coordinació entre els diferents serveis i institucions que presten atenció als joves

¹ Suárez, E. N. i Krauskopf, D., “El enfoque de Riesgo y su aplicación a las conductas en la adolescencia. Una perspectiva psicosocial”, 1992.

² Comas, D. “Les experiències de la vida: aprenentatges i riscs”. Informe  Joventut a Espanya, 2004